Zawartość
- 01. Umiejętności współpracy mogą wypełnić przepaść między środowiskiem akademickim a przemysłem
- 02. Przedsiębiorczość to umiejętność przyszłościowa
- 03. Młodzi twórcy są znacznie potężniejsi, niż im się wydaje
Gdybyś mógł dać następnemu pokoleniu twórczych pionierów jedną umiejętność do kontynuowania ich przyszłych karier, co by to było?
W czerwcu tysiące studentów wzornictwa przejdzie do prawdziwego świata; szybko zmieniające się, interdyscyplinarne środowisko charakteryzujące się dwoma pewnikami: szybkimi innowacjami i niestabilnym rynkiem pracy.
Tak więc w branży, w której umiejętności związane z oprogramowaniem są szybsze niż moda i myślenie projektowe, jaką umiejętność zaoferowałbyś młodym twórcom, aby przyspieszyć ich karierę?
Dla weterana kreatywności Freda Deakina byłaby to współpraca. W kwietniu poprowadził intensywne dwutygodniowe warsztaty Collabology, aby pomóc wybranym uczniom lepiej zrozumieć ich umiejętności, zwiększyć ich kreatywną pewność siebie i nauczyć się współpracować pod presją.
Opierając się na udanym projekcie pilotażowym w Mother London w 2014 roku, Collabology zgromadziło razem 20 studentów UAL z różnych dyscyplin, aby opracować i zrealizować projekt obejmujący wiele mediów, mający na celu wprowadzenie pozytywnych zmian w społeczeństwie.
Kolejnych 24 studentów z Falmouth University i Manchester School of Art również wzięło udział w inicjatywie, łącząc się zdalnie z londyńskim hubem - gdzie mogli uczestniczyć w wykładach i sesjach krytycznych - przy użyciu najnowocześniejszych narzędzi cyfrowych do współpracy, takich jak Fuze.
Finansowana w ramach projektu UAL University Chairs i Creative Skillset inicjatywa edukacji eksperymentalnej ma na celu zrewolucjonizowanie sposobu nauczania projektowania i lepsze przygotowanie uczestników do pracy w przemyśle.
Przyszliśmy do ósmego dnia, aby zobaczyć, jak sobie radzą uczniowie - i byliśmy pod wrażeniem nie tylko zakresu i głębi pomysłów, ale także profesjonalizmu uczniów, którzy prezentowali swoje projekty.
Dlaczego więc współpraca jest tak ważna dla następnego pokolenia kreatywnych absolwentów? Tutaj Deakin wyjaśnia, co jest złego w edukacji projektowej w Wielkiej Brytanii - i czego każdy może się nauczyć z warsztatów z zeszłego tygodnia ...
01. Umiejętności współpracy mogą wypełnić przepaść między środowiskiem akademickim a przemysłem
Powyżej: WeWee to aplikacja do wyszukiwania toalet publicznych na urządzenia mobilne i Apple Watch autorstwa Sean Murphy i Chin Tan z UAL.
Fred Deakin: W Wielkiej Brytanii tradycyjnie edukacja dotyczyła jednostki. Chodzi o ocenianie osób jako jednostek, które uczą się poszczególnych przedmiotów i wnoszą indywidualne opłaty za indywidualną ocenę.
To niekoniecznie dobrze służy absolwentom, gdy wchodzą do pracy, zwłaszcza w erze post-cyfrowej. Złożoność projektów, ramy czasowe i tempo innowacji oznaczają, że naprawdę można osiągnąć doskonałość tylko dzięki zespołowi interdyscyplinarnemu - z więcej niż jednym zestawem indywidualnych umiejętności.
Akademicka wieża z kości słoniowej, w której można zanurzyć się w badaniach eksperymentalnych - to też jest naprawdę ważne. Brakuje jednak współpracy, więc dzięki Collabology przyciągnęliśmy uczniów z różnych dyscyplin i umieściliśmy ich razem w wyskakującym studiu projektowym.
02. Przedsiębiorczość to umiejętność przyszłościowa
Powyżej: Physicode, autorstwa Kassy Bulla i Charliego Cattela-Killicka z Uniwersytetu Falmouth, uczy dzieci logiki kodowania i technologii poprzez zabawę fizyczną.
Jednym z innych celów Collobology jest przedsiębiorczość. Widzę studentów wychodzących tam, błagających o bezpłatne staże, i są bardzo na tylnych nogach. Są zasobem, który można eksploatować przez mniej niż skrupulatnych pracodawców.
Jeśli możesz dać uczniom posmakować kultury start-upów, przedsiębiorczości, bootstrappingu - namacalnego doświadczenia związanego z wymyśleniem projektu, w który wierzą, i spotkaniem z rówieśnikami, aby go zrealizować - wtedy to dostaną.
Collabology to warsztat empiryczny. To jest jego wielka różnica. Chodzi o to, aby uczyć się przez działanie, co jest klasycznym modelem szkoły artystycznej - po prostu zawsze uczyło się samodzielnie.
03. Młodzi twórcy są znacznie potężniejsi, niż im się wydaje
Powyżej: Chermaine Koo David Baker, Jodie Newsum, Qian Qiu, Ricco Martini, Tommaso Cesaro z UAL stworzyli ReCoin, cyfrową walutę zachęcającą do dobrych praktyk w zakresie recyklingu.
Chcę, aby uczniowie ujawnili, że jeśli spotkają się ze swoimi rówieśnikami, mogą rozwiązać problemy, które widzą wokół siebie, z którymi rząd i biznes nie radzą sobie.
Mogą wspólnie tworzyć kariery na podstawie swojej wizji i talentu. Nie potrzebują nikogo, kto by im pomagał. Będą musieli rozwiązać problemy następnych dziesięcioleci i równie dobrze mogą zacząć teraz.
Dzięki Collobology chcę również, aby nauczyli się, że mogą również rozpocząć działalność komercyjną i nauczyli się profesjonalizmu wymaganego do wymyślenia i przedstawienia projektu. Staram się dać umiejętności zawodowe.
Następna strona: 5 kolejnych porad zawodowych Freda Deakina
